1. 户外活动要求
幼儿在参加户外活动时，运动量较平常大，加之肺功能尚未发育完全，戴口罩容易引起幼儿呼吸困难，甚至出现呼吸困难，因此，参加户外活动时不宜佩戴口罩。
2. 分区
根据运动能力发展情况划分区域。如划分为攀爬区、跑跳区、投掷区、爬行区等，组织幼儿分时段、分区域进行活动。每个班级至少设置8-10个户外活动区域，每个区域活动人数为2-4人；
分区之后，制定幼儿户外活动记录/时间表，确保体育运动均衡发展；
3. 一件物品，多种玩法
1. 可变材料是开发一物多用的前提
2.充分探索是实现一物多用的保障
幼儿教师要做到：不受干扰、不受束缚、不走过场。
3. 有趣的场景是实现多人活动的一种方式
4、适当的引导是促进一物多用的催化剂：
1）有效观察和调整物料的运送；
2）适当地教授游戏技巧；3）平等地参与游戏过程。
5. 恰当的评价是自发多元活动推动力
幼儿教师应该保持中立的纵向比较。
4. 有效护理
使用标志提醒幼儿在进行户外活动时采取预防措施
1.户外活动时注意健康与安全：
1）提醒孩子不要随便触摸物品，不要用脏手触摸眼睛、嘴、鼻子等；
2）提醒孩子在需要交谈时保持距离；
3）打喷嚏时，用肘部捂住口鼻；
4）户外活动结束返回教室后，老师应立即组织幼儿严格按照“七步洗手法”洗手，有效清洁双手。
2. 洗手，特别是在这些关键时期：
1）饭前、便后；
2）咳嗽或打喷嚏后；
3）触摸多人触摸的公共物品后；
4）当你的手感觉很脏时；
5）运动后。
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